DIALOG和B+H Architects一起合作，以學(xué)生為首要推進(jìn)要素，在加拿大溫哥華頂尖大學(xué)--不列顛哥倫比亞大學(xué)的設(shè)計(jì)了一座全新的，可持續(xù)的AMS Nest中心。面積達(dá)到25萬(wàn)平方英尺，環(huán)保評(píng)級(jí)達(dá)到LEED鉑金該學(xué)生會(huì)大樓在萬(wàn)眾矚目中迎來(lái)開(kāi)幕式。
這棟五層樓的、耗資1.07億美元的學(xué)生會(huì)建筑由DIALOG and B+H Architects設(shè)計(jì)建造，但是其中75%的資金都來(lái)自學(xué)生，于是產(chǎn)生了一個(gè)獨(dú)特的設(shè)計(jì)過(guò)程，學(xué)生會(huì)充當(dāng)客戶的角色，而學(xué)生的參與是項(xiàng)目構(gòu)建過(guò)程中的驅(qū)動(dòng)因素。該密切的合作過(guò)程帶來(lái)的結(jié)果是可持續(xù)的民主中心、校園中心，體現(xiàn)了學(xué)生的生活和參與性，同時(shí)也為當(dāng)代制度設(shè)計(jì)建立了新的標(biāo)準(zhǔn)。
DIALOG和B+H聯(lián)合的領(lǐng)導(dǎo)Joost Bakker解釋說(shuō)：“在英屬哥倫比亞大學(xué)中有來(lái)自世界各地的學(xué)生。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，將建筑構(gòu)建得有意義而又舒適是非常重要的。這個(gè)空間將會(huì)為學(xué)生帶來(lái)一種地方感，并通過(guò)設(shè)計(jì)來(lái)提升校園生活的質(zhì)量。”
B+H Architects的主管Kevin Stelzer補(bǔ)充道：“我們對(duì)項(xiàng)目的建筑設(shè)計(jì)感到非常自豪。這是一個(gè)當(dāng)代的作品，學(xué)生們喜歡它。我們希望AMS Nest能夠成為革新合作項(xiàng)目的基準(zhǔn)。”
通過(guò)一個(gè)獨(dú)立于學(xué)校的、學(xué)生推動(dòng)的設(shè)計(jì)比賽，DIALOG 和 B+H Architects的以社區(qū)為中心的設(shè)計(jì)被選為了冠軍，這是學(xué)生們基于集體經(jīng)驗(yàn)做出來(lái)的選擇。在探索設(shè)計(jì)的過(guò)程中通過(guò)社會(huì)媒體、YouTube、海報(bào)宣傳活動(dòng)的方式讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，這一做法對(duì)于全面獲取學(xué)生的意見(jiàn)至關(guān)重要。
此外，DIALOG和B+H舉行了18次聯(lián)合研討，為學(xué)生提供持續(xù)的平臺(tái)來(lái)發(fā)表他們對(duì)選址的看法和共同愿望。得益于透明的參與設(shè)計(jì)過(guò)程，一間彈出式的玻璃隔間，即“設(shè)計(jì)立方”，在原學(xué)生會(huì)建筑的舊址上拔地而起。而這大大促進(jìn)了為期四年的設(shè)計(jì)建造過(guò)程中開(kāi)發(fā)式交流和學(xué)生共識(shí)得到進(jìn)一步發(fā)展。
可持續(xù)建筑的特征包括高性能的維護(hù)體系和三重玻璃幕墻，以確保低能耗的實(shí)現(xiàn)。其能量消耗僅為原學(xué)生會(huì)建筑的一部分。而且，高性能的太陽(yáng)能屋頂能夠產(chǎn)生能量和熱量，當(dāng)然也包括冷卻技術(shù)。
為維持經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)性，該多元化場(chǎng)所提供了無(wú)數(shù)的功能。如學(xué)生娛樂(lè)室、餐飲、零售、日托、會(huì)議室、三層高的室內(nèi)攀巖墻、及多功能的活動(dòng)場(chǎng)地。學(xué)生經(jīng)營(yíng)的酒吧和餐館項(xiàng)目，甚至是直接利用建筑的綠色屋頂種植生產(chǎn)產(chǎn)品，是學(xué)生會(huì)的主要收入驅(qū)動(dòng)之一。
為優(yōu)先確保建筑設(shè)計(jì)的強(qiáng)適應(yīng)能力，設(shè)計(jì)的很多方面是可移動(dòng)的、可重組的，因此便可以靈活應(yīng)對(duì)短期變化(數(shù)小時(shí)、數(shù)天、數(shù)月等)。于此同時(shí)，建筑師還采用耐用材料，這樣整個(gè)體系便牢固和更易使用。
針對(duì)社會(huì)可持續(xù)性和顯著的場(chǎng)所感，AMS Nest的選址問(wèn)題戰(zhàn)略性地以響應(yīng)校園總體的規(guī)劃為導(dǎo)向，并融入U(xiǎn)BC校園中現(xiàn)有的標(biāo)志性的長(zhǎng)滿草的“小丘”這一環(huán)境特征。茂盛的森林和熱情的材料確立了建筑的內(nèi)部品味，而布局上致力于實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)的“集市”功能，則是對(duì)建筑的民主設(shè)計(jì)過(guò)程的認(rèn)可。
